01初相识：一本需要慢慢打开的书

　　第一次见到A同学和妈妈，是在2024年2月。

　　那时的她，给我们留下的第一印象，是一个不急不躁，内心稳定而沉静的女孩。因为初次见面还不太熟悉，她在沟通中略显拘谨，也带着几分害羞。

　　但当我们进一步了解她的背景后，却发现，这个安静的女孩身上，藏着非常丰富的世界。

　　她是校内成绩Top的学生，是钢琴“满级型”选手，参加过多场比赛和商业演出；她也是校网球队和辩论队成员，喜欢绘画、K-pop，也喜欢小动物，甚至曾经亲手照顾家里的小狗子生产和“坐月子”。

　　她拥有很多闪闪发光的经历，却并不会主动把这些经历拿出来展示。

　　所以第一次见面之后，我们对她的判断很明确：

　　A同学是一本需要慢慢打开、细细阅读的书。

　　她不是没有故事，而是需要有人真正走近她，理解她，帮助她意识到——原来那些她习以为常的经历，本身就值得被看见。

　　于是，在第一次沟通结束后，我们很快为A同学制定了完整的申请规划，并安排她与普林顿美国合伙人Andy老师（乔特罗斯玛丽前面试官）开始每周一次的面试课程，正式开启了长达数月的面试准备。

　　02从“不愿表达”到“善于表达”

　　刚开始的几节面试课，A同学进入状态并不算快。她性格慢热，也比较谨慎。很多时候，她会在心里反复思考很多遍，确认自己“准备好了”，才愿意把想法说出来。而对于美高面试，她当时的理解也相对有限。

　　所以最初，我们并没有急着要求她“表现得更好”，而是先帮助她理解：

　　什么是美高面试？学校真正想了解的是什么？一个好的回答，究竟应该怎样讲述？

　　Andy老师在这个过程中给予了她非常多的耐心和鼓励。他没有简单地告诉她“应该怎么说”，而是不断引导她去思考自己的经历、价值观和成长，把那些原本零散的经历慢慢串联起来。

　　几次课程之后，我们明显感受到她的变化。

　　她开始越来越愿意表达自己的想法，也越来越敢于把真实的自己呈现出来。

　　与此同时，中方老师Jane也加入了辅导。

　　针对Andy老师每次课程的内容，Jane会和A同学进行复盘、头脑风暴，并针对不同学校和不同类型的问题进行专项训练。

　　同时，我们每周都会安排A同学来到办公室进行线下练习，重点提升她的表达流畅度、自然度、临场反应和故事讲述能力，同时同步进行学校调研。

　　从2月一直到11月底校园面试前，这样的训练持续了近十个月。

　　现在回头看，这段时间最让我们感动的，并不是她某一次回答得有多精彩，而是她在一次次练习中发生的、肉眼可见的变化。

　　最值得开心的事，她也在这个过程中和我们越来越熟悉，建立起了深厚的信任。从最开始的拘谨，到后来愿意坐下来和我们聊钢琴成长中的故事、网球比赛中的趣事，甚至分享那些很私人的小想法。

　　那个原本安静、谨慎的女孩，开始一点一点地打开自己。

　　就像一幅拼图。一开始，我们看到的只是轮廓；而在一次次交流和陪伴中，我们开始慢慢为这幅拼图填上颜色。

　　03找到真正独特的故事

　　申请过程中，我们一直在思考一个问题：

　　A同学的钢琴经历非常多，任何一个单拎出来都非常的亮眼，但怎样才能让学校真正看到“她的音乐”，而不仅仅是一份漂亮的音乐履历？

　　这其实也是很多优秀学生都会遇到的问题。

　　因为当一件事情坚持了很多年，已经成为生活的一部分之后，孩子自己反而很容易觉得：

　　“这些不是都很普通吗？”

　　A 同学也是如此。

　　但妈妈作为一路陪伴她成长的人，却为我们提供了许多非常珍贵的细节。

　　第一次参加大师课时，因为压力和挫败感，她情绪崩溃大哭；

　　为了练琴，她甚至在睡梦中无意识地练习指法，妈妈笑称这是她的“意念练琴”；

　　后来，她又走上更大的舞台，在延吉与交响乐团合作演出，与资深的音乐人同台演出；这些细节看似琐碎，却让我们看到了一个真正的A同学。

　　她不是一个“从小一路顺利、天赋异禀”的钢琴女孩，而是一个会经历挫折、会崩溃，也会重新站起来，慢慢学会理解音乐、享受舞台，并最终通过音乐与他人产生连接的女孩。

　　我们所做的，就是帮助她把这些散落在成长过程中的碎片重新拾起来，找到它们之间的连接，并最终变成属于她自己的故事。

　　04找到自己的“声音”

　　另一个摆在我们面前的挑战，是如何让A同学在面试中真正展现自己的 passion。

　　她并不是一个面对陌生人就可以迅速打开自己的人。所以我们没有简单地告诉她：“你要更热情一点。”

　　而是通过大量真实模拟，让她逐渐找到自己的表达方式。

　　我们会让不同的老师和她进行模拟面试，让她面对不同的风格、不同的问题和不同的沟通对象；同时要求她进行每日视频打卡，训练表达、情绪、语气以及面部表情。

　　这个过程其实并不轻松。但A同学身上有一个非常难得的品质，就是执行力和责任感。

　　我们至今还记得，有一次已经接近晚上12点，她告诉我们当天无法完成视频打卡，并主动说：“我明天早上 7 点补上。”

　　第二天早上，她真的准时把视频发了过来。

　　这件小事让我们印象非常深刻。

　　因为优秀并不只是“有能力”，更是答应的事情一定会做到。而这份坚持，也一点点转化成了她面试时的底气。

　　05不只是准备申请，而是在帮助她认识自己

　　除了面试准备，我们也提前规划了她的音乐展示路径。在访校过程中，我们积极争取与各校音乐总监见面，并邀请她的钢琴老师撰写专业推荐信，从不同维度帮助学校了解她的艺术能力。

　　而这些努力，也逐渐形成了真实的连接。

　　Peddie音乐总监在感恩节假期开学前一天专门来到学校和A同学见面，邀请A同学在新建艺术中心现场演奏；

　　Deerfield不仅安排音乐总监与她见面，还让她与学生音乐大使进行深入交流。

　　这些并不是简单意义上的“加分项”。

　　对于A同学来说，更重要的是，她开始真正感受到：

　　原来自己喜欢了这么多年的音乐，真的可以成为连接自己与另一个世界的桥梁。

　　与此同时，我们也非常注重申请过程中的每一个细节。每一次访校结束后，我们都会要求A同学当天完成感谢信。她会认真地为面试官、老师以及带领她参观校园的 tour guide 一一写信。即使访校结束已经很晚，她也会坚持当天发出。

　　这些看似微小的细节，却让我们越来越清晰地看到她身上的细心、善意、真诚和尊重他人的特质。

　　06一场场面试，也是一次次成长

　　东部访校期间，Andy老师全程陪同。

　　每一场面试之前，他都会帮助A同学再次研究学校，梳理学校特色和自己的匹配点；面试结束后，也会及时与面试官沟通反馈，并和A同学一起复盘，分析哪些地方做得好，哪些地方还可以进一步改进。

　　一场、两场、三场……随着面试不断进行，学校给出的反馈也越来越积极。

　　很多学校都提到A同学在面试中表现非常好。甚至有学校评价她：“She was very talkative.（很健谈）”

　　后来妈妈还笑着说：“我真的很想看看她和陌生人健谈到底是什么样子，我自己都没见过。”

　　这句话也让我们非常感慨。因为这恰恰说明，那个曾经面对陌生人有些害羞的女孩，真的已经走了很远。

　　07真正的突破，发生在访校之后

　　如果说“从慢热到健谈”是A同学在申请过程中最明显的变化，那么访校之后发生的变化，则是一次真正意义上的由内而外的蜕变。

　　访校结束后没几天就是圣诞假期。我们邀请A同学和妈妈回到办公室进行整体复盘。当她走进办公室的那一刻，我们几乎同时愣了一下。眼前的 A同学，和1个月前的她，真的不太一样了。她变得阳光、开朗、自信、大方，连声音都比以前洪亮了许多。她手舞足蹈、神采奕奕地和我们讲述自己在美国校园里的经历。

　　那一刻，我们突然意识到：

　　真正的成长，有时候不是通过一道道面试题练出来的，而是在一个人真正走出去、亲眼看到更大的世界之后，自然而然发生的。

　　当那些曾经抽象的“美国寄宿学校”“校园生活”“老师和同学”真正出现在她面前之后，她发现：原来这一切并不可怕。相反，这个世界比她想象的更加有趣，也更加值得期待。她开始变得更加勇敢。

　　08从“藏起来的爱好”，到勇敢站上舞台

　　最让我们惊喜的，是她对K-pop的变化。过去，她虽然一直非常喜欢 K-pop，但更多时候把它当作自己的 private hobby。她甚至不太愿意让妈妈拍自己的练习视频。但访校回来之后，她竟然主动提出：“我想在舞台上跳一次K-pop solo。”

　　而且，这一次，她愿意被拍下来。当我们真正看到她站在舞台上的那一刻，已经很难再把她和最初那个安静、羞涩的女孩联系起来。她的动作更加有力量，整个人更加从容、自信。

　　那一刻，我们看到的已经不仅仅是一个安静、乖巧、会弹钢琴的女孩。我们看到的是一个开始敢于表达自己、敢于站在舞台中央、敢于展现自己力量与能量的A同学。甚至在寄宿学校的选择上，她也完成了一次突破。从最开始只接受走读、希望妈妈陪读，到后来愿意主动考虑寄宿学校。

　　这些变化看起来只是申请过程中的“小决定”，但对A同学来说，却意味着她正在一步一步走出自己的舒适圈。

　　09文书阶段：把“我是谁”写进每一个故事里

　　进入密集的文书阶段后，不同学校的申请系统和文书要求各不相同，申请材料数量非常庞大。整个圣诞假期，A同学有一半时间都在办公室度过。

　　Jane老师和她一次又一次进行头脑风暴，从她的学习、钢琴、网球、辩论，到她对K-pop、小动物、人与人之间关系的理解，不断寻找那些真正属于她的故事。在一次次深入交流中，她也开始更加清楚地认识自己。

　　最终，在Andy老师审核后，我们于1月初完成了全部申请材料的定稿。

　　10申请递交，不是终点

　　申请递交之后，我们并没有停止与学校的互动。此前通过访校、面试和音乐展示建立起来的connections，需要继续认真维护。

　　节假日期间，我们帮助A同学挑选合适的钢琴曲目，录制钢琴祝福视频，并发送给曾经接触过她的面试官和音乐总监。虽然假期期间，他们不一定能及时看到，但1月初学校开学后，我们陆续收到了很多非常温暖的回复。

　　有老师告诉我们，他们看到视频时非常惊喜；

　　有学校专门表达了感谢；

　　还有老师告诉我们，他们很喜欢 A 同学的这份心意。

　　这些看似简单的互动，其实让 A 同学在申请过程中留下的形象更加完整。

　　她不再只是申请系统里的一份成绩单、一个 TOEFL 分数、一个 SSAT 分数。

　　而是一个真实、有温度、有热爱，也懂得感恩和与人建立连接的女孩。

　　11Offer 来了：所有努力终于有了回应

　　申请递交之后，除了A同学，我们也一直积极与各所学校保持沟通，从2月中旬到月底中美负责人Andy老师以及Demi老师，几乎每个晚上都与各个学校保持积极的沟通与跟进，尽最大可能帮助 A 同学争取每一个机会！

　　第一份 Offer 来自 Hopkins School。

　　那一天是大年初五。对于经历了一整年准备、访校、面试和漫长等待的 A同学来说，这份Offer就像一份新年礼物。它不仅带来了惊喜，也给了她极大的信心。之后，好消息开始陆续传来。

　　而真正让所有人难以忘怀的，是3月10日。那一天，我们邀请A同学和爸爸妈妈一起来到办公室，一起拆Offer。

　　当 The Hotchkiss School（Niche 排名第一的美国寄宿高中！！！） 的 portal 上出现那四个字母——“CONG”办公室里瞬间沸腾了。大家几乎无法控制自己的情绪，欢呼、拥抱。妈妈也喜极而泣。

　　这一刻，我们脑海里闪过的，不只是Offer本身。

　　而是过去一年里的无数个瞬间：

　　第一次见面时那个有些害羞、惜字如金的女孩；

　　一次次坐在办公室里练习面试的她；

　　深夜打卡后第二天早上准时发来视频的她；

　　为了寻找自己的故事，与我们反复讨论的她；

　　第一次真正走进美国校园后，眼睛里开始有光的她；

　　主动提出要站上舞台跳 K-pop 的她；

　　以及后来那个越来越自信、越来越敢于表达自己的她。

　　这一份 Offer，当然是学校对她能力的认可。

　　但对我们来说，它更像是对过去一年所有努力的一次回应。

　　不是每一步都轻松，但每一步都走得很扎实。

　　就像一路通关打怪一样，有焦虑，有等待，也有无数次自我怀疑。但她没有退缩。而我们也一直在她身边...

　　写在最后...

　　现在，A同学即将开启她在The Hotchkiss School的新生活。

　　愿你继续保有那份沉静与善良，也继续拥有越来越多的勇气。

　　愿你在更大的世界里，继续弹奏自己喜欢的音乐，走上自己喜欢的舞台，认识更多有趣的人，尝试更多未知的事...

　　A同学家长感言:

　　当初选择普林顿国际留学，缘起一个很特殊的契机：我们原本规划申请美国走读学校，但市面上绝大多数留学机构主攻国际生寄宿学校申请，对走读项目了解甚少。

　　而普林顿是为数不多兼顾寄宿、走读两类学校申请、经验兼备的机构，这成为我们最初敲定合作的关键原因。签约之初，我对机构尚且没有太深的直观感受，但在一步步的沟通对接中，团队专业严谨、踏实细致、务实靠谱的处事作风，一点点打动了我们全家。

　　择校阶段，我们前后多次调整选校清单，Demi 、Jane老师始终耐心配合，结合孩子实际情况持续优化选校方案、给出中肯的择校建议，从容应对方案变动，足以体现团队扎实的申请功底与专业底气。

　　面试筹备环节更是让我们倍感安心，Andy、Demi 与Jane三位老师全程协同跟进，各环节衔接顺畅、毫无断层。此前我们家长和孩子从未系统梳理过自身经历、个人特长与成长亮点，相关素材零散杂乱。依托系统化的面试辅导，老师们带着孩子逐项复盘、梳理成长履历，帮助孩子重新认识自我、找准自身优势，让孩子可以在有限的面试时间里从容表达、全方位展现个人特质。

　　面试冲刺阶段，除Andy针对性的思路辅导外，Jane老师陪着孩子反复打磨面试话术、实景演练，收尾阶段 Demi 再开展全真模拟面试，根据临场表现及时查漏补缺、调整应试状态。

　　实地访校行程里，Jane老师提前敲定各校拜访时间、精细规划出行路线，整体行程排布紧凑有序、劳逸结合，全程没有奔波慌乱。东部访校期间由 Andy 随行陪同，每场面试结束后，Andy 第一时间和孩子复盘面试细节，总结得失并优化后续应答思路，专业度与贴心服务兼备。

　　本次申请涉及的学校体系繁琐复杂，全流程大大小小手续繁杂，整段申请周期里我们家长十分信赖普林顿，几乎不用费心盯办琐事，所有细碎工作都由Jane老师耐心落地落实。哪怕是大年初一深夜，只要我有疑问，Jane老师都能及时回复、高效处理。回望整个申请之路，选择普林顿，是我们在留学规划里做得最正确的决定。

　　最后由衷感慨：每个孩子都自带闪光点、各有天赋与优势，只要借助专业的引导深挖潜能，帮孩子建立自信、自然从容地展现自我，终究能收获契合自身、心仪理想的录取 offer。

普林顿专注美高（含美初）申请10年+，以Choate Rosemary Hall(寄宿排名前5)前招生官/维立克前面试官Andy 老师，及创始人Demi老师（超过14年美高申请规划经验）为首的业内顶尖师资团队，团队所有顾问老师均超过7-10年以上顶尖美高申请经验，确保100%申请成功率！近年来学生获得Philips Academy Andover/ Philips Exeter Academy/ Lawrenceville School/ Choate Rosemary Hall/ Milton/ Concord/ Blair/Peddie 等全美Top30/Top50顶尖美高录取！

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