Demi老师一行人，从波士顿出发，驱车约1.5小时，来到位于康州首府哈特福德以北约5英里处、十校联盟成员之一的 The Loomis Chaffee School 鲁米斯查菲高中。

　　校园坐落于康州温莎小镇，毗邻康涅狄格河。红砖建筑与大片绿地相互交织，既保留了新英格兰传统寄宿学校的典雅气质，也充满了开放与现代感。

　　Loomis 并不是一所单纯强调学术的学校。相反，它更像是在学术与学生成长之间，努力寻找一种平衡。学校希望学生不仅仅是成绩优秀，更重要的是始终保持对世界的好奇心、表达欲与思考能力。

　　一所由纪念与教育共同诞生的学校

　　The Loomis Chaffee School 创立于1874年，由Loomis家族五位失去子女的兄弟姐妹共同建立，希望通过教育未来的孩子，来纪念自己逝去的孩子。学校于1914年正式开学，最初招收39名男生和13名女生，并始终坚持“不因性别、宗教、地域或经济条件限制学生接受教育”的创校理念。1926年，男女校区一度分开办学，女生迁至The Chaffee School 校园；1970年，两校重新合并，正式组成今天的 Loomis Chaffee。此后，学校不断扩展学术、艺术、体育与校园设施建设，逐渐发展成为美国顶尖寄宿高中之一。

　　直到今天，学校依然非常强调“the best self and the common good（最好的自我与共同利益）”这一教育理念。Loomis希望学生在追求个人成长的同时，也能够关注他人、服务社区。

　　更注重逻辑与独立思考

　　在学术方面，Loomis并不开设AP课程，而是采用自己的College Level（CL）课程体系。CL课程的难度与深度其实已经达到甚至超过AP标准，而且覆盖范围更广。不少学生在完成CL课程后，也会额外参加AP考试。

　　Tour Guide分享到：人文学科是学校的强项，从10年级开始，整个人文学科的难度会明显提升。阅读量增加，写作要求更高，老师对于逻辑、分析与表达的标准也更加严格。

　　不过，在“高要求”的同时，Loomis也给了学生大量支持。

　　学校设有非常成熟的Writing Workshop与Writing Center。很多学生会在课后主动预约老师修改文章，从内容逻辑到语言表达、从结构到细节，老师都会一句一句帮学生反复推敲。成长速度会非常快。很多学生在经历一段时间训练后，都会明显感觉自己的写作明显提升。

　　Loomis的历史作业，很多时候并不是传统意义上的“写篇Essay”那么简单。老师可能会要求学生设计一整套竞选方案，或者完成一些看似“不按套路出牌”的项目型作业。但这些任务背后，其实非常考验学生的信息整合能力、逻辑能力与独立思考能力。到了11年级，很多老师还会要求学生完成Research Paper。

　　整体来看，Loomis的人文体系，是一套对阅读、写作与思辨能力要求都非常高的训练体系。

　　理科方面，学校强调“探究式学习”与跨学科研究。课程涵盖生物、化学、物理、环境科学及计算机科学等多个方向，并鼓励学生通过实验、科研与项目实践，将课堂知识应用到真实问题中。允许高级理科学生参与持续，重要的指导性科学研究。在为期一年的研究课程中，学生与一名科学教员一起进行真实的研究。研究方向包括分子生物学、环境可持续发展、机器人及生物医学等领域。

　　注重学生的全面发展

　　艺术项目十分丰富，涵盖音乐、戏剧、舞蹈与视觉艺术多个领域，并鼓励不同水平的学生积极参与。戏剧方面：学生不仅可以学习表演、编剧、舞台技术等课程，还能够在秋季话剧、学生可担任演员、灯光/音效师等角色，并由拥有百老汇及专业剧院经验的导师指导。

　　此外，体育方面，拥有近60支校队、预备队及三级梯队，涵盖18项不同运动。同时，学校也提供丰富的俱乐部体育与健身项目，希望让每一位学生都能在运动中找到属于自己的位置与舞台。

　　温暖而紧密的寄宿生活

　　目前，学校寄宿率超过70%，寄宿生分布在14栋宿舍楼中，每栋宿舍大约容纳30至50名学生，以单人间与双人间为主。宿舍内部设有公共厨房、休息区及洗衣设施。

　　部分教职工家庭与学生同住，他们不仅仅是“管理者”，更像是学生在校园里的陪伴者与支持者。很多宿舍也都会有自己的活动，比如宿舍知识竞赛、电影节、咖啡馆之夜、期中舞会等，整体社区氛围非常浓厚。

　　对申请者的建议

　　学校更看重学生是否真实、是否拥有独特的经历与清晰的自我认知，而不是机械地套用“标准答案”。与此同时，是否愿意尝试新事物，并持续投入到学习与各类活动之中，是非常关键的观察点。

　　此外，招生官更期待看到的是能够融入集体、甚至在无形中带动周围氛围的学生，而不仅仅是个人能力突出的个体。在面试与申请表达中，“真实性”被反复强调，其重要性往往高于刻意追求的“完美表现”。

　　学校在寻找那些既了解自己、又持续成长，并能够为所在社区带来积极影响的学生，而不是单一维度上的“优秀者”。

　　今天的访校就到这里啦！我们下期见！

　　Demi老师与Andy老师（左一）访问Loomis

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