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　　申请顶尖的寄宿高中和走读高中，竞争都相当的激励。学校也会从文书，面试，推荐信，标化成绩，在校成绩，课外活动等方面来多角度的考察申请者。 所以，即使很多学生达到了学校要求的标化分数线，仍会被拒绝，那美高到底想要录取什么样的孩子呢？

　　回首走过的申请季，历历在目。学生拿到理想offer的激动时刻，每每想起都会感动不已。他们的身上似乎都有一些相似点：或热情，或勇敢，或自信，或充满好奇心。以下是根据以往的经验，总结出的招生官想要录取的学术的品质，供大家参考。

　　passionate 有热情的

　　拥有至少一项热爱的兴趣爱好，可以是艺术，体育上等任何方面。

　　美高非常注重和支持学生拥有自己的兴趣爱好，也会提供很多相关的课外活动和资源。兴趣爱好并不是越多越好，最重要的还是申请者本身对于此项爱好的投入，还有在面试和文书中体现出的对于此项爱好的热情。W同学，前年申请到了新泽西州的潘宁顿中学。在外教做完面试模拟之后，说的一句话至今印象都很深刻“ I can feel his passion on aviation through his words, gestures and lights in the eyes（我能够从他的话语，肢体语言和眼里的光芒中感受到他对航空的热情）.'' W同学也是把对飞行的热情贯彻在日常生活中。他会去北京机场附近拍摄各种飞机，研究飞机的历史；会在潘宁顿中学创建飞行俱乐部，登上学校的官网；会在美国上学的课余时间学习飞机驾驶，顺利拿到驾驶执照...这些都是一个十几岁的少年对于他所热爱的事物的投入。每个人所喜好的事物都不同，可以是游泳，可以是篮球，可以是高尔夫，可以是音乐… 申请者需要有W同学这样的精神，同时也需要付出努力。

　　Confident 自信的

　　自信一些，因为自信的人容易让人信赖。

　　美国人从小被教育不要抱怨，不要批评他人，不要对别人品头论足，所以在日常社交场合中她们很少表达负面情绪，做出负面评价，相反，她们很喜欢赞美和鼓励他人，所以美国孩子相比大多数的中国同龄孩子来说，要自信开朗的多。所以在面试过程中，缺乏自信的学生大多会出现紧张，不自然等情况。面试的效果也不会特别的令人满意。

　　前年的黑马学生L 同学，在托福70分，SSAT 8%的情况下录取到库欣中学，现在在学校的学术表现很不错，在 High Honor Roll（荣誉榜）上都榜上有名。她是一个很乐观，活泼，阳光的小女孩，当时还佩戴着牙套，非常的爱笑。在面试培训的时候曾经问过她，如果面试的时候面试官让你唱歌，你会唱嘛？她说当然会呀，因为我很喜欢。70分是她上完一个月的封闭班之后的托福首考分数，之后分数也一直没有刷上来，虽然有些焦虑，但她仍然保持很自信，乐观的心态。在标化分数不占优势的情况下，她发挥了自身的人格魅力。在校园面试的过程中，贴心的带了中国的皮影小礼物，面试结束后也手写附带有她和招生官合影的感谢卡片，邮寄到学校。在众多的申请者中，她的分数是最不起眼的，但是她的态度和潜力赢得了学校的喜欢。

　　Intellectual curiosity 求知欲

　　是否对未知的人物，地方，事物或者概念，有付出时间去了解，研究的欲望和行动。

　　世界很大，有很多需要我们去探索的领域。小到学科的某一概念，大到宇宙。求知欲催动着人类的进步。没有它，牛顿就不会理会苹果为什么会从树上掉下来，也就不会有地球引力的发现。对于申请者们来说也是一样，对身边的事物保有好奇心，并且愿意花费时间去探索是招生官们很欣赏的品质。不同于国内高中普遍的填鸭式教育，美高课堂有很大的灵活性，自主性，探索性和开放性。如若没有求知欲，仅靠课堂上所学，自己不花费时间去探索，去思考，那么去美高读书意义不会很大。

　　community 社区概念

　　翻看各大美高的学校官网，品读学校的理念以及核心价值观，我们就会发现很多学校都很注重社区的概念。全美排名前二十麻州的寄宿高中圣马克中学，还有一个别名是 “school under one roof ”（一个屋檐下的学校）。对于孩子们来说，学校就是第二个家，老师甚至是校长可以叫出每个学生的名字。学生与学生，学生与老师间的关系都非常的紧密。同时，美高也很看重申请者是否有能够回馈社区，回馈社会的能力，也就是我们常说的community service (社区服务）。学生对于社区的概念，服务他人，帮助他人的意识和行动是学校很看着的，这也是为什么大多数的学校也会对学生每个学期所做的社区服务的小时数有要求。

　　Resilience 韧性

　　遇到挫折后，能够很快的恢复过来。就像小树一样，在经受风吹的时候，你是选择折断还是选择暂时的弯曲？

　　作为小小的留学生，一人留学在外，首先心理上需要强大，其次在文化的碰撞，英语环境和饮食等情况下，也会遇到各式各样的问题和挑战。如若没有韧性的话，很难适应甚至成功。招生官们想要在申请者身上看到韧性，无论是过去参与的活动也好，还是在申请过程中体现的也好。今年9月份入读乔治中学10年级的X同学，同时也收到了圣史蒂芬，石溪，怀俄明等多所学校的录取。在预约圣史蒂芬教会学校的面试的时候，遇到了重重困难。首先，1月份的访校名额已经没有，只有2月4号的；其次，X同学的家长必须在1月底返回中国，X同学也会在一月底作为交换生去加州的某高中就读。和学校几番邮件沟通，1月底还是没办法进行校园面试，徐同学本可以选择视频面试，但是鉴于访校面试可以更好的了解学校，所以最终还是选择2月份访校。但是由于面试当天无法按时到达（X同学需要独立从加州飞往德州），只能先提前一天到达，第二天去学校参加面试，但未满18周岁不能独自住宾馆，所以X同学还联系了她的朋友，最终赶上了2月份的面试。换作其它学生，很可能会直接选择视频面试。X同学在和学校的沟通联系中，已经展现了她身上的韧性，以及处理解决问题的能力。面试后，学生的自我感觉不是特别好，我们也没有抱有很大的希望，但是在310的当天，X同学竟然收到了学校的录取！虽然最终没有选择这所学校，但是学校对X同学的认可将是对她最大的鼓励。

　　real真实的

　　人无完人，招生官要找的就是独特的你自己。

　　拿申请的面试这一环节来讲，很多寄宿高中现在都会使Vericant，Initialview等第三方的面试平台来初步的筛选学生，学校看到申请者的面试视频会决定是否会有下一轮正式的学校面试。在短短的十五分钟的视频面试的过程中，申请者的性格特征，思维方式，经历等都会展现在面试官的面前。所以，在面试的过程中，一定要找到一个能够表达真实自己的最舒服的方式。

　　最后和大家一起分享下从Ethel Walker School女校的官网上看到的一段话：

　　We are often asked this question and frankly there is no one type of girl we seek in our applicants. Rather, we look for girls who can be both academically successful and contribute to our community through their passions and co-curricular activities. Whether through art, music, theater, athletics or community service, we seek girls who want to push themselves to explore new opportunities and enrich the lives of others in their own unique ways.

　　我们经常会被问道这个问题：我们想要招收什么样的学生？坦白来讲，我们没有特定的寻找某一类型的女生，相反，我们想要寻找学术上成功，同时也能够用她们的热情和课外活动来给学校带来贡献的女生，无论是在艺术上，音乐上，戏剧上，体育上或是在社区服务上。我们寻求那些想要以自己独特的方式探索新机会并丰富他人生活的女孩。

　　普林顿国际教育吴老师供稿

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